Diario delle attività

Fucina Cavallari
Diario delle attività

DATA	ATTIVITA'	SPIEGAZIONE
Anno scolastico 1998-1999	Lavoro sul medioevo	Abbiamo studiato in Ed. Tecnica le tecniche lavorative usate nel medioevo, approfondendole e studiando in particolare il mulino e la ruota. Successivamente abbiamo confrontato le tecniche usate in quel tempo con quelle del giorno d’oggi.
Anno scolastico 1998-1999	Visita d’orientamento alla fucina	Abbiamo visitato la Fucina Cavallari di Castello dell’Acqua, scattando diverse fotografie e ponendo domande al sig. Donato, attuale proprietario della struttura.
Anno scolastico 1998-1999	Relazione fotografica	Grazie alle fotografie scattate e alle informazioni ricevute è stato possibile realizzare una relazione sulla visita, corredata da fotografie.
ANNO SCOLASTICO 1999-2000
8-11-‘99	Primo contatto con la videoscrittura e con i comandi per scrivere, correggere testi e per creare nuovi file.	Abbiamo imparato a correggere eventuali errori, ad esercitarci nell’uso della videoscrittura, a salvare un file e a crearne uno nuovo. Nella prima parte di questo nuovo lavoro, la maggior parte di noi era un po’ impacciata ad utilizzare i nuovi comandi, ma, col susseguirsi delle lezioni, siamo diventati sempre più sicuri di noi.
22-11-‘99	Inizio della trascrizione delle schede illustrative della relazione fotografica	Siamo stati divisi: due ragazzi lavoravano su un computer e, alternandoci, abbiamo inserito nell’elaboratore elettronico le schede relative alla relazione fotografica dello scorso anno. Queste sono state immesse senza modificare il colore del testo o la dimensione del carattere, cosa che è stato fatta solo al termine del nostro lavoro.
29-11-‘99	Presentazione da parte del tutor sullo scanner.	Il professore d’informatica ci ha presentato gli strumenti dello scanner e del programma di ritocco. Abbiamo provato a migliorare la qualità delle immagini: La campionatura fa sì che l’immagine sia divisa in tanti piccoli quadrati che compongono la foto. Durante questa lezione abbiamo capito che più l’immagine è precisa, più tempo si impiega per trasmetterla, in questo caso si afferma che il file è pesante.
6-12-‘99	Inserimento schede	In questa lezione abbiamo continuato ad inserire i testi delle schede che accompagnano le immagini, e il abbiamo rielaborati, eliminando i doppi spazi, possibili errori grammaticali, ricordandoci di salvare il testo ad ogni cambiamento.
13-12-‘99	Inserimento schede	Abbiamo completato l’attività precedente, cercando di essere sempre più precisi e corretti.
20-12-‘99	Visione ipertesto di Ca’Zoia	Abbiamo analizzato un ipertesto già eseguito, con lo scopo vedere con quale mappa concettuale era stato realizzato per provare a idearne una per il nostro lavoro, utilizzando gli stessi criteri.
10-01-2000	Revisione schede	É stato effettuato un accurato controllo delle schede inserite, esaminandole con molta precisione.
17-01-2000	Spiegazione teorica.	Durante queste due ore il tutor ci ha spiegato il significato di: ipertesto, pagine WEB, protocollo, HTML, e qualche nozione sull'uso di Frontpage. Queste spiegazioni, non sono state molto facili da capire, ma sono risultate molto importanti nella realizzazione dell'ipertesto.
24-01-2000	Passaggio da Word a Frontpage.	Grazie alle spiegazioni forniteci nella lezione precedente, non è stato difficile riportare le schede inserite, da Word a Frontpage.
7-02-2000	Impostazione della mappa concettuale e preparazione pagine WEB	Abbiamo lavorato nella cartella documenti di ogni singolo computer, abbiamo applicato uno sfondo colorato ad ogni scheda e abbiamo anche cambiato e dato colori diversi ai caratteri.
14-02-2000	Ripetizione della preparazione pagine WEB.	Il professore d’informatica ha ripetuto la spiegazione su come si cambia colore, carattere e sfondo alle schede. Così adesso ognuno di noi può preparare le proprie schede.
21-02-2000	Preparazione pagine WEB	Ogni gruppo, grazie agli appunti presi nella scorsa lezione, ha cominciato a cambiare carattere alle schede.
28-02-2000	Preparazione pagine WEB	Ogni ragazzo ha terminato di cambiare carattere alle schede e le ha ricontrollate; dalla prossima lezione si lavorerà in modo diverso, solo un gruppo di noi procederà con questa attività
13- O3-2000	Lavoro a piccoli gruppi	Durante questa lezione hanno lavorato tre gruppi composti da due persone. Un gruppo ha digitalizzato le immagini con lo scanner, un altro ha preparato un grafico con Microsoft Excel, mentre l’ultimo gruppo ha revisionato i Files, controllando se ogni scheda aveva i caratteri esatti.
20-03-2000	Analisi dei loghi	Durante questa lezione tutti noi abbiamo lavorato; analizzando i vari loghi possibili da utilizzare, modificandone i colori. Il logo da noi scelto è quello realizzato da Francesca Crapella, che rappresenta una ruota, nella quale girano acqua e fuoco, gli elementi più caratteristici della fucina.

23-03-2000	Preparazione mappa concettuale	Solo per questa lezione ci siamo ritrovati il giovedì. Abbiamo preparato la mappa concettuale di questo nuovo ipertesto. Ognuno di noi aveva le schede sulle quali aveva lavorato e, insieme al professore d’informatica e alla prof. d’italiano, servendoci di lana e nastro adesivo, le abbiamo collegate, creando la mappa concettuale. Mentre noi svolgevamo questo lavoro, la prof. d’italiano, ci ha scattato delle foto da poi inserire nell’ipertesto, come documentazione di una fase importante nella realizzazione dell’ipertesto.

29-03-2000	Collegamenti ipertestuali	Ognuno di noi, seguendo lo schema preparato la volta precedente con la mappa concettuale, ha creato un collegamento ipertestuale; collegando tra loro le varie schede.
3-04-2000	Lavoro a piccoli gruppi	Anche per questa lezione ha lavorato soltanto un gruppo composto da sei persone. Durante queste ultime lezioni, è necessario lavorare a piccoli gruppi, per dare la possibilità al professore d’informatica di seguirci con più attenzione, anche perché queste fasi sono le ultime ma anche le più difficili. Così questo gruppo di sei persone ha terminato i collegamenti ipertestuali di tutte le schede.
3-04-2000	Bibliografia	Mentre un gruppo ha creato gli ultimi collegamenti ipertestuali, noi, con la prof. d’Italiano e la prof. di Tecnica, abbiamo preparato la bibliografia dei testi che sono stati utilizzati per creare quest’ipertesto; questa, sarà poi inserita alla fine del lavoro.
8-05-2000	Incontro sul restauro	Abbiamo incontrato l'Arch. Adriano Gianola sul tema del restauro conservativo e dei criteri tecnici seguiti per il recupero della fucina. E' stato molto utile e significativo comprendere il valore del recupero dei beni ambientali.